「わー気持ちいい！」

登校時や２０分休み、昼休み、体育などミストを使ってクールダウン。

気持ちを切り替えて、教室に向かう東っ子です。

茂みの中もなんのその。たくましい東っ子です。

虫のいそうな所を見つけてさがします。

「えいっ！」

木陰に入って涼みながら。

保護者の皆様、虫かごやあみのご準備をいただき、ありがとうございました。

２年生が遊水地で虫を捕まえに行きました。

「見てください。」と元気な子ども達。

「バッタが捕れてよかった。」

「かわいいね。」

「◯◯さんに一匹もらったの。」

「よかったね。」

会話も弾みました。

東昇降口の耐震工事が終わり、天井も柱もきれいになりました。

１・２階通路はもう少し。暑い中、工事の皆様ありがとうございます。

夏休み明け、初日のメニューは次のとおり。

今日のメニューのポイントは、野菜たっぷりメニュー（学校栄養教諭）。

お片付けも協力してできました。

配膳員さんに「◯年◯組です。ごちそうさまでした。」

お辞儀つきで、ありがとうの思いを伝えます。

位取りに気をつけて、そろばんを使って小数の足し算に

挑戦しました。

夏休み明け初日。今日の社会科は、水産業について学びました。

積極的に発表したり、ノートをとったり、よく考えたりと

子ども達はよく頑張っています。

久しぶりの学校生活。２０分休みには、元気よく子ども達が外遊びに

出てきました。

サッカーをしたり、バスケットをしたり、鬼ごっこや遊具での遊びも

久しぶりにお友達や先生方と遊びました。

終了後、東と西昇降口に設置したミストをあびて教室に戻ります。

もちろん、教室では手洗い・うがい。

７月末に作った陶芸の作品。教室で乾燥をしました。

次は、焼きの工程へ。どんな作品が完成するか楽しみです。

「焼き上がったら、自宅で使います。」

「家で何かお料理をのせてみたいな。」

「とって」に注目の作品です。

さて、何組の作品でしょうか？

夏休みは、元気に過ごせましたか。

先生方は、東っ子とあえるのを心待ちにしています。

どの教室も、皆さんへの熱いメッセージであふれていますよ。

楽しみに登校してくださいね。

元気な東っ子のみなさん！まっています！

今日は、プログラミング研修会を開催。

子ども達に論理的思考をはぐくむことがねらいです。

３種類のソフトの中から、スクラッチを活用して

プログラミングをしながら図形を描きました。

また、プログラミングしてマスコットを動かしたり、

曲を作ったりと様々なことに挑戦。

２学期、東っ子が楽しみながら学ぶ姿を想像しながら。

２学期も子ども達が安全・安心に過ごせるように

アレルギー対応について再確認をしました。

事例や本校の対応マニュアルや該当児童の再確認。

最後は、２０問テストもにチャレンジして

危機管理の徹底を行いました。

来年度の特別支援学級設置に向けて、準備を始めました。

今日は、特別支援教育に造詣の深い指導者にお運びいただき、

みんなで学び会う機会となりました。

子ども達の困り感にたいし、具体的な対応方法について

全職員が発言。２学期の指導にも活かしていきます。

人権教育の研修会を開催。

2学期に授業で活用する人権プログラムを実際に体験しました。

子ども達の人権感覚を高めるとともに、私たち大人も

ともに学ぶよい機会となりました。

友達や自分のよさをたくさん発見してほしいという

思いがあふれた研修でした。

災害が発生した場合、本校は避難所となります。

昨年、10月の開設時反省を含めて、

避難所開設マニュアル作成の打ち合わせ会議を行いました。

町会の代表者の方や市役所の担当者、教職員とともに

開設時の対応について協議しました。

受付時の検温や指手消毒。発熱者への対応や場所の確認など

様々なことを想定して行いました。

備えあれば、憂いなし！

万が一の開設時には、自助・共助・公助。

　いよいよ、子ども達が登校してきます。

　チーム新郷東で着々と準備を進めている先生方です。

感染症防止対策と熱中症防止対策をあわせて、

教室の前後の戸を一枚はめました。

学校薬剤師さんにもご相談に乗っていただきました。

今日は、民生児童委員の皆さんと情報交換会を実施。

「元気に挨拶してくれる子がいるんですよ。」

「おかえり！って声をかけているんです。」

と子ども達の様子もうかがいました。

地区別になって、情報交換を行いました。

「学校で学び　家庭でしつけ　地域ではぐくむ　新郷東の子」

を連携テーマに一歩前進！チーム新郷東で進んでまいりましょう。

こちらのグループは、「ツバメ新聞」作成中。

ツバメの秘密について、情報満載です。

こちらのグループは、「新郷東新聞」です。

日光や清水寺、富士山の噴火など、一人一人が

一生懸命調べて、表現しています。

完成が楽しみですね。

このグループは、「夏休み新聞」を作成中。

よく見ると、クラスみんなに夏休み中に行きたいところを

「山」か「海」でアンケートをとりました。もちろん理由付きで。

また、新型コロナウイルス感染防止も観点に入れて

子供ながらのおすすめスポットを提案！

子ども達のおすすめスポット第１位は、

なんと「グリーンセンター」。

感染防止を最大限に考えたとのこと。

４年生は、国語科で新聞づくりをしています。

テーマに沿って、インタビューをしたり、アンケートをとって集計したり

インターネットで調べたり、ポプラディアや本で調べたり･･･。

わからない用語を調べている子がいます。

この間は、インターネットで調べてみたけど少しわからないところもあって･･･。

次に調べたのは、ポプラディア！一生懸命、五十音順で調べています。

「あった！」

見つけたページを懸命に読んでいます。

「見てください！インターネットで調べたことと、ポプラディアで調べたことが

違います。確かめてみることって大切です。」

とニコニコの子ども達。