５年生になって新しく始まった家庭科の学習。

　家庭には様々な仕事があり、その仕事の多くを自分以外の家族が担っていることに気づきました。「できることをもっと増やしていきたい。」「家族の力になりたい。」など、子供たちは意欲的に学習に取り組んでいます。

　今日ははじめて家庭科室に行きました。どんな用具があるのか、家庭科室内を楽しく探検していました。

　家庭科室で行う調理実習や裁縫を楽しみにしている様子が伝わってきました。

  ５年生になり、新しい環境での学習が始まりました。外国語の時間には、英語に親しみながら友達と楽しく学習しています。外国語の授業を通して、英語の面白さや友達と関わる楽しさをたくさん味わってほしいと思います。

　山岡先生、ALTのジェシー先生と一緒に学ぶ時間は、たくさんの笑顔であふれています。これからも自ら進んで学習していきましょう。

１１日の月曜日、学校応援団の宍戸さんが

学校ファームにお越しくださいました。

学校ファームで作業をしている中で、

宍戸さんは学校のフェンスの外で長く伸びた草を刈って、

それを束ねたものを作られていました。

これは何に使うのでしょう？

宍戸さんに聞いてみると、この雑草につるがからんで

植物が上へ上へと大きく育つそうです。

作物を育てていく中で、たくさん考えられてきた知恵のひとつを教えていただきました。

「使えるものは無駄なく使う。」

 昔の人はそうしてきたんだよと、宍戸さんはお話してくださいました。

先人の知恵は、現代のSDGｓの考え方によく似ているところがありますね。

１８日のようすです。宍戸さんが束ねた草を伝って、上へ上へと伸びているのがわかります。

花もたくさん咲いているので、収穫も期待できますね。楽しみです。

本日は、１年生が初めての給食。

献立は、こどもパン、牛乳、

コーンポタージュ、チキンナゲット、さくらゼリー　でした。

１年生が食べやすいように考えられた献立です。

食べた後は、先生の話をよく聞いて片づけることができました。

初めてのことが続きますが、一生懸命取り組む姿はとても立派でした。

4年生の国語は、漢字の学習。

ばらばらの「へん」と「つくり」をさがして組み合わせます。

オクリンクで作成した漢字を完成させたら、提出ボックスへ。

まっすぐに伸びた手は、やる気にあふれています。

友達はどんな感じを作ったのかな？

友達の考えをタブレット上で共有します。

　１年生にとって、今日ははじめての給食です。

配膳室に牛乳をとりにくる子供たちが、

「『楽しみ！』といってスキップして期待しているのが

伝わってきました。」と配膳員さん。

　教室に行ってみると黙食がよくできていました。

また、完食した子が多く、ニコニコした表情でした。

　中には、先生に言われる前にごみをパンの入っていた袋の中にひとまとめにする子も。

「自ら進んで」に挑戦していてりっぱです。どうすればいいか考えている証拠です。

　2年生が黙々とメモを取っています。

１・２年生合同で実施する学校探検の準備です。

　ここのお部屋では、こんなことを１年生に紹介したいなあ

と思いを膨らめています。

このお部屋が何をするところなのか、ポイントをおさえて書いていました。

　１年生が下校します。集団下校２日目ですが、だんだん地区別に

並べるようになってきました。

　「自分のグループがわかった人は、てをあげましょう。」

　「はいっ」

先生方と一緒に手をまっすぐに上げている子もいます。

素敵ですね。

　「さようなら」

元気なあいさつの後、グループ別に下校しました。

　集団下校をしながら、自分の身は、自分で守れる力をはぐくんでいきましょう。

　国語科で、「こんなところが同じだね」について友達と

ディスカッションをしました。

　オンライン参加の児童もGIGAタブレットで仲間に入れて

質問をします。

　「どんな食べ物が好きですか。」

　「私は、メロンパンが好きです。」

　「私も同じです。○○さんは？」

と会話がはずみます。

　もちろんこの後、手洗いうがい顔洗いをしました。

　図工科の学習題材は、「おはなみ　スケッチ」。

校庭を一周回って、たくさんのお花に出会いました。

学校応援団さんが植えてくださった花壇の前で

「このお花、かわいいね。」

「ほんとだ！このお花は、クリスマスローズっていうんだね。」

お友達同士の会話がはずみます。

　写真のグループは、花壇前でスケッチ。

学校運営競技委員の方からプレゼントいただいた

八重のチューリップや色とりどりのチューリップに注目。

お花見をしながら楽しくスケッチしました。

作品は、授業参観・懇談会でぜひご鑑賞ください。