学校公開の後に、全校でスマイル祭りを行いました。たてわり班ごとに遊びを考え、準備し、運営をしました。3年生も中学年として１、２年生をリードすることができていました。

本日、学校運営協議会を開催しました。

学校運営協議会は、学校と地域住民などが力を合わせて学校の運営に取り組むことが可能となる

「地域とともにある学校づくり」への転換を図るための仕組みです。

学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進めていくことを目的としています。

本日の学校運営協議会では、児童運営委員の児童が緑化活動についての表彰に関する発表も行いました。

学校公開の午後は、スマイルまつりです。異学年グループで準備したお店で楽しみました。

みんなが楽しく過ごせるように、上級生が優しく下級生に声をかけたり、時間を意識して準備・片づけを行ったり

する姿が見られました。

振り返りにおいても、自然と拍手する姿が見られました。

本日の学校公開にご来校いただき、ありがとうございました。

子どもたちの学校での様子をご覧いただけたことと思います。

夏休みまで残り1ヶ月となりますが、感染症対策、熱中症対策を講じながら教育活動を行っていきます。

引き続き、ご理解・ご協力の程よろしくお願いいたします。

ひまわり学級では、教室の前で育てていたジャガイモの収穫を行いました。

１つの畝を二人一組で協力して作業しました。

このようなジャガイモがたくさん収穫できました。

最後にスコップを使用して、土の中にまだ残っていないか念入りに掘って確認しました。

一つの畑でこれだけのジャガイモが収穫できました。

まだ２クラス分の畑でジャガイモを育てているため、収穫が楽しみです。

梅雨に入り、なかなか気温、水温が上がらない日が続きましたが、今日から水泳の学習が始まりました。

入水の仕方、有事の際の避難の仕方などを確認し、いざ水の中へ。

みんな笑顔で授業に取り組みました。たくさん泳げるようになりたい、正しい泳ぎ方を身に付けたいなど、それぞれ目標をもって水泳学習に取り組んでいきましょう。

PTA生活指導部のみなさんの協力のもと、地域の危険な箇所にストップマークを貼りました。

みなさんが毎日安全に登下校できるようにつけられたものです。

ストップマークがある、ないにかかわらず、交差点では「もしかして・とまる・みる・まつ・たしかめる」で安全を確かめてから横断しましょう。

図画工作科で、楽しいものやお話が生まれる「ふしぎなたまご」を作成しています。

さまざまな形・色・模様をしており、教室がとても賑やかになっています。

来週はこの”たまご”からさまざまなものやお話が生まれます！楽しみですね。

なお、「ふしぎなたまご」は各教室に掲示してありますので、学校公開で是非ご覧ください。

遊水地探検隊として活躍した子どもたち。

調査した結果をグループごとにまとめ、発表します。

一人ひとり調べたものをグループごとに大きな模造紙に貼り、一つのものに作り上げています。

分かりやすくイラストやグラフを追加するグループもあります。

発表練習に取り掛かっているグループもあります。

どんな発表会になるのか、とても楽しみです。

今、四年生では理科で「電池のはたらき」について勉強しています。

電池のつなぎ方（並列つなぎ・直列つなぎ）を試しながら、モーターの回る速さや豆電球の明るさがどう変わるかを実験を通して確認しました。

電池のつなぎ方（直列つなぎ・並列つなぎ）により、モーターの回る速さや豆電球の明るさの違いを実際に体験しました。

ひまわり学級では、先週から硬筆に取り組んでいます。

先週までは練習でしたが、今週からは清書を書き始めました。

みんな集中して丁寧に取り組んでいます。

金賞目指して頑張りましょう！

6月14日に学年の畑に植えてあったジャガイモを収穫して、成長すると２ｍを越える品種のひまわりの種を植える準備をしました。

1組と2組が雑草を抜いてジャガイモを収穫し、3組が畝を作ってくれました。

ひまわりプロジェクトと並行して、6年生が植えたひまわりで学校を明るくしていけたら素敵ですね。

植えるのが楽しみです。

１８日のスマイルまつりに向けた準備が１３日に行われます。

今日は、６年生が考えた出し物や準備の時の持ち物について下級生に伝えました。

来週のスマイルまつりが盛り上がるよう、グループで協力して準備ができればと思います。

６年生も少しずつリーダーらしく成長しているところです。

生活単元学習の時間にひまわりの種を植えました。

種まきポットに土を入れ、人差し指で穴を開けたところに、種を入れます。

芽が出て、素敵な花を咲かすのが今から楽しみです。

先日、新体力テストの種目である「シャトルラン」を行いました。

自分の限界を超えても、「もう少し」「あと一回」と頑張っている子どもたちがたくさんいました。

初めてのシャトルランでしたが、よい記録を出すことができました。

6年生からも応援してもらい、実力を出し切れました！

　５月６日のバルーンリリースでみんなの思いを乗せた風船が多くの方々とのつながりを生んでいます。

５０周年実行委員の方々が、そのつながりを形にして、１階渡り廊下に掲示してくださいました。

思いが多くの人とつながり、形になるって素晴らしいことですね。

６/１０に税理士会の水谷様から税に関して勉強する租税教室を行ってもらいました。

社会で学習した税金について、映像やスライドなどを用いたクイズなどで、楽しく分かりやすく教えていただきました。学校で使う教科書などは税金でまかなわれています。６年生が一年間で使う教科書などの教材費がいくらかなどの話もありました。

租税教室の最後の質問タイムでは「税理士の方はどれくらいの長さ税理士の職業を経験しているんですか？」や「宝くじでは税金は取られるんですか？」などの質問があり、税理士という職業や税金に関して積極的に学ぶ姿勢が見られました。

今日学んだことを今後の学習や、将来の生活に生かしていけたらよいと思います。

梅雨の季節に入りました。毎日しとしと雨が降る中、地域の方より紫陽花の花をいただきました。

白・紫・青と華やかな色に、私たちの心は晴れやかになりました。

いただきました紫陽花の花は校内に飾らせていただきます。ありがとうございました。

最後の種目、反復横跳び・立ち幅跳び・上体おこし

今回は、学年合同で行いました。

昨年に比べ、それぞれの種目で回数や距離が伸びました。

子どもたちの努力と成長を感じた一瞬でした。

自立活動の時間に、巧緻性を高めるために折り紙に取り組みました。

お手本をよく見ながら丁寧に折っています。

端と端をきれいに合わせながら、集中して取り組むことができました。

ひまわりプロジェクトで、各たてわり班でひまわりの種を埋めました。また他にも、3年生の学年園にもひまわりを埋めました。花が咲くのが待ち遠しいですね。毎日水をあげましょう。

６月７日（火）の図工で、ひまわりの壁画を作成しました。

紙粘土に水・ボンド・絵の具を混ぜて作りました。

茎と花に分かれて描くことができ、力強いひまわりを作ることができました。

みんなで協力して、大きなひまわりを咲かせることができました。

　６月６日（月）、２年生のシャトルランの計測のお手伝いをしました。

　２年生が全力を出し切れるよう、応援しながら回数を数えていました。

　また、２年生がたくさん走れるよう、ペースメーカーの役割も５年生が担いました。

終わった後には「よくがんばったね。」と優しく声をかける姿も見られました。これからも高学年として下級生を支えていってほしいと思います。

　今日は、全校でプール開きをしました。

　体育委員会の代表と児童運営委員の皆さんが放送室から

全校の皆さんに話をします。

　時間前には、スタンバイをして最終練習を一生懸命している姿が

りっぱです。

　タブレットのチームスを活用して、各学級にプールサイドでの

映像も配信。　

　1年生の教室では、大型テレビに映し出されたプールサイドの

映像を見ながら上級生の説明を聞いています。

　この後先生方からも安全指導とチャレンジすることについてお話が

ありました。　楽しみですね。

３１日、学校ファームで取れたグリンピースのさやむきを行いました。

初めに栄養技師の本吉先生から、紙芝居「みんなでむいたらおいしいね」の読み聞かせを聞きました。

そして、本吉先生よりさやむきの方法を教わりました。さやの中から現れたグリンピースに歓声が沸きました。

さやむきも、「さやの中からいくつ出てきた！」と楽しそうに体験していました。

みなさんがむいたグリンピースは、６月１日に「グリーンポタージュ」となって給食に登場しました。

新郷東小から育った野菜が、給食となってみなさんのもとに届き、おいしくいただく…とてもすてきな体験です。

　６月３日（金）にSKIPシティにある映像ミュージアムに行ってきました。総合的な学習の時間では、映像の仕組みについて学習しています。

　映像学習ゾーンでは、映像の歴史やどのように映像が作られているのかを見学や体験を通して学ぶことができました。車に乗って運転しているシーンの撮影や台車に乗って移動するカメラでの撮影方法など、体験を通して楽しく学んでいました。

　また、空飛ぶ絨毯の体験では映像に合わせて動いたり演技をしたりして、ブルーバックを活用した動画撮影を楽しみました。

　スタジオ収録体験では、それぞれの役割の内容を丁寧に教えていただき、みんなで協力して１つのニュース番組の収録をすることができました。

　どれも貴重な体験となったようです。とても楽しそうに学習に取り組んでいました。これからの学習に活かしていってほしいと思います。

４年生、今週の図工は彫塑ねんどを使った立体物です。

立体に高さを重ねていく授業です。

みんな、思い思いの作品を作りました。

今回使った彫塑ねんど、焼かなくても自然乾燥で焼き物風に仕上がる優れものです。

土日の二日間、教室でじっくり乾燥させます。

月曜日、子どもたちが登校してきたらどんな姿になっているのか、わくわくします。

ひまわり学級は、音楽の時間にリコーダーで演奏しています。

２年生は、鍵盤ハーモニカで一緒に演奏しました。

高学年は演奏している姿勢がとてもきれいです。

きれいな音色を奏でることができました。

文化庁　子供育成総合事業で１～３年生に続き、４～６年生も「森のテオリア」の皆様による音楽鑑賞を行いました。

ソプラノ、テノールの３人の歌手による「象の鼻」で美しいハーモニーを聴かせていただきました。

響く声と美しいハーモニーに圧倒された様子の子供たち。

楽器の紹介の後は、ハンドベルを使って全員でモーツァルトのカノンを演奏しました。

最後は音楽物語「よだかの星」。

事前に担任の先生の読み聞かせで読んだ「よだかの星」。

今回は木村哲郎さんの作曲で、宮沢賢治の本の言葉をそのままセリフにしたり、歌詞にしたりしています。

宮沢賢治の言葉に音楽が合わせられ、本で読んだ時よりも強く心に訴えかけられました。

子どもたちも真剣な表情で食い入るように見ている姿が印象的でした。

演奏者の方々から、子供たちの鑑賞の様子が素晴らしく、回を重ねるごとに演奏に力が入ったとのお言葉をいただきました。演奏会鑑賞後、図書館に「よだかの星」を借りに来た子供たちがいました。鑑賞して、改めて本を読み直したいと思う子供たちの姿が素敵です。

今回の鑑賞は音楽鑑賞として終わらせるのではなく、人の心を考える機会としてほしいと思います。

図書館には「宮沢賢治の世界」と題して、宮沢賢治作品が集められています。

宮沢賢治のほかの作品にもふれていきましょう。

文化庁　子供育成総合事業で「森のテオリア」の皆様による音楽鑑賞を行いました。

１年生から３年生は「手のひらを太陽に」を手話をつけて歌ったり、ハンドベルを使って全員でモーツァルトのカノンを演奏したりしました。

そして、最後に、オペラ「かしこいちびの仕立て屋さん」を鑑賞しました。

事前に、朝読書の時間を使って、グリム童話「かしこいちびの仕立て屋さん」の読み聞かせを行いました。

物語を理解したうえで、今回のオペラ鑑賞をしました。

物語に音楽がついて、登場人物の気持ちが豊かに表現され、それぞれの場をより鮮明にイメージすることができました。

鑑賞後にはオペラの劇中歌を歌っている子供の姿も見られました。

図書館には、グリム童話のコーナーが作られています。

今回の鑑賞を通して、音楽の楽しさや美しさ、音楽のもつ力を感じることができました。

ぜひ、ほかのグリム童話にも触れてみましょう。

楽しかった校外学習を終え、大きなけがもなく、帰校しました。

終わりの会では、「フィールドアスレチックなどが楽しかった」「みんなで協力して行動できた」「空の白い雲がいろいろな形に変わるのを見つけました」など１日を通して学んできたことを発表しました。

楽しく過ごしたフィールドアスレチックに感謝の言葉を伝え、学校に帰校します。

フィールドアスレチックでいろいろなコースにチャレンジ中です。

昼食を食べ、いよいよフィールドアスレチック「冒険の森」です。

けが予防のためにしっかり準備運動をします。

青空の下、ソーシャルディスタンスで昼食です。

青空ランチのように黙食ですが、外でみんなと食べるお弁当は格別です。

「時」を守った素早い集合です。

こまめな水分補給をしながら、ミニ鉄道やわんぱく広場で楽しんでいます。

グリーンセンターに到着しました。

これからわんぱく広場で、ミニ鉄道に乗ったり、遊具を使って体を動かします。

天候にも恵まれ、２年生はグリーンセンターに出発します。

今回の校外学習では、「時」「場」「礼」を意識しながら、自然を感じるとともに、友達と協力して過ごします。

音楽の授業の一環として、文化庁子ども育成総合事業によるオペラ鑑賞をしました。音楽の楽しさを味わうとともに、文芸作品に触れ、豊かな感性をはぐくむ活動になりました。児童たちは演者の方の幅広い声域や演技などを真剣に鑑賞し、自ら進んで音楽の楽しさを味わうとともに、文芸作品に触れ、豊かな感性をはぐくんでいました。

5/31に６年生が学校を代表してプール清掃を行いました。

日が差しておらず、５月にしては少し肌寒い一日でしたが、みんな一生懸命清掃に取り組んでいました。

６年生がきれいに掃除したプールで、全校児童が水泳の学習をするなんて想像しただけで誇らしい気持ちになります。

今後も学校のために自ら進んで行動してくれることを期待しています。

硬筆の練習が始まりました。

姿勢を正して、一文字一文字丁寧に書いています。

これから数週間、練習は続きます。素敵な作品ができることを楽しみにしています。

４年生の学年園に、大きな向日葵の種を植えました。

畑の土をほり、やさしくひまわりの種を植えていきました。

一人１つの種を植えたので、夏には学年園は、素敵なひまわり畑に変身していると思います。

ツルレイシの苗とひまわり畑、１組２組の班が順番に水やりをすることになりました。

素敵な花が咲くことを楽しみにしています。

　今日の「ヤゴ救出大作戦」に備えて、昨日6年生の先生方が

プールからヤゴを救出。

　朝、ヤゴからトンボへ変身していました。

この後、広い広い大空へ飛んでいきました。

　６年生救出したヤゴはこの後２年生が育てます。

縦割り活動の一環として、遊水地でお弁当を食べました。感染症対策を講じながらの実施でしたので、楽しくお話をしながらの食事とはいきませんでしたが、いつもとは違う環境で、気持ちの良い風を頬に受け、どの子も明るい表情をしていました。

２年生の生活科では町たんけんがあります。

子どもたちは自分たちの町についてたくさん知るために、準備を進めています。

道路を歩く時のルールや、本番のルートを確認しながら本番に向けて期待を膨らませています。

全校でオンライン会議を開き、「東っ子のやくそく」についての確認をしました。

若林先生による内容の確認のあと、やくそくについて各クラスで話し合い、発表しました。

きまりを守って、よりよい新郷東小学校にしていきましょう。

新体力テストが始まりました。先日は、ソフトボール投げの記録をとりました。

遠くまでボールが飛ぶように、狙いを定めて、えいっ！

６年生にも手伝ってもらい、無事に全員記録をとることができました。

他の種目も自己ベスト目指して頑張っていきましょう。

今、総合的な学習の時間で遊水地の動物や虫、植物を調べています。

鳥グループ・虫グループ・植物グループの３つに分かれて詳しく調べまています。

今回は、専門の環境アドバイザーの方々に遊水地の案内をしていただきました。

鳥グループは、双眼鏡で野鳥を詳しく観察したり、虫グループは虫取りあみをつかい、様々な虫をとったり、植物グループは、即席の植物図鑑を作りました。

こんなに様々な種類の植物や虫、鳥がいることに初めて気づきました。

素敵な時間を子どもたちは楽しく過ごしました。

　家庭科の学習で急須を使って湯呑にお茶を入れる実習を行いました。

　エプロン・三角巾などの身支度をしっかりと行い、班の友達と協力しながら取り組んでいました。

　自分たちで心を込めて入れたお茶をおいしくいただきました。

　今回の実習で、今まで気づかなかった様々な家庭の仕事や工夫を感じ取ることができたようです。

　家庭でできることを探して実践してほしいと思います。